从浙江远赴福建，我踏上了一段意义非凡的旅程。

2024年4月，命运的齿轮悄然启动，实习岗位归校的我，在班级群聊中瞥见了辅导员分享的“西部计划”和“服务乡村振兴计划”的召唤。那一刻，我毫不犹豫地选择了报名。六月的一个午后，好消息传来，我以岗位第二名的成绩，递补入选了屏南县乡村振兴计划的志愿者。

成为一名老师，这曾是我遥不可及的梦想，而今却如此真切地握在手中。我满怀激情，为所爱之事倾尽心力，奉献自我。临行前，心中难免忐忑，诸多疑虑萦绕心头：如何成为一名称职的教师？初出茅庐的我能否驾驭好每一堂课？如何与孩子们建立沟通的桥梁？又该如何将知识的种子播撒进他们的心田？更担心的是，能否与同事们和谐共处……这些问题，如同迷雾般笼罩着我。

直至九月的校门为我敞开，当我首次踏入屏南县代溪中心小学（玉洋小学），那一刻，与孩子们的目光相遇，一股亲切感油然而生。或许是因为我们都来自大山，那份纯真的共鸣让我仿佛穿越时空，回到了自己的童年。

在这里，我肩负起了一、二、五、六年级体育学科教学的重任。面对低年级的孩子，他们眼中的好奇与活力如同初升的太阳，让我的每一堂课都充满了挑战与乐趣。我精心设计各类体育活动，从基础的体能训练到简单的游戏，如接力跑、跳绳比赛等，旨在激发他们的潜能，培养他们的团队精神与竞技意识。每当看到他们汗水淋漓却依然笑容满面，我心中的满足感便油然而生。

而对于高年级的学生，我则引入了更为复杂的体育项目，如篮球、足球等。这些运动不仅考验着他们的技能与体力，更教会了他们在竞技中保持冷静、尊重对手的重要性。虽然偶尔会有输赢带来的情绪波动，但体育课的魅力就在于它能让孩子们学会面对挫折、释放压力。

在教学的道路上，我逐渐意识到：作为体育老师，我的职责远不止于传授运动技能，更重要的是，我要成为孩子们健康生活的引路人，培养他们积极向上的人生态度。因此，在课堂上，我常常融入健康饮食、运动安全及自我保护等方面的知识，希望这些宝贵的经验能成为他们成长路上的坚实后盾。

回望这段支教的时光，我深感责任重大，但更多的是收获与喜悦。每一天，我都与孩子们共同成长，在体育的世界里探索无限可能。这份职业带给我的，不仅仅是成就感，更是心灵的滋养与升华。