（新闻中心讯 人事处、党委教师工作部、教师发展中心 杜巧灵供稿 党委宣传部报道）为提升全体教职员工的综合素质与专业水平，培养终身学习与创新实践能力，促进教师教育理念、教学方法与教学手段的更新与优化，教师发展中心于6月29日至7月4日举办2024-2025学年第二学期全员培训，让教师真正实现“带干货回岗位，以能力赢未来”。

6月29日，教务处率先举办了题为“Gen AI赋能职业院校课程建设与教学创新”的首场专题讲座。讲座特邀福建师范大学网络与数据中心副主任、研究员范新民担任主讲嘉宾。

作为长期深耕教育信息化及人工智能教育应用领域的专家，范研究员通过典型案例分析和实用技巧展示，系统阐述了生成式人工智能技术在课程设计优化、教学质量提升以及教学模式创新等方面的应用路径，为参训教师提供了具有可操作性的实践指导。

次日，党政办公室承办了主题为“智”胜一筹：AI赋能办公效率”的第二场培训。中共石狮市委党校讲师韩晓丹博士应邀担任主讲。韩博士凭借其在数字化转型与人工智能应用领域的研究积累，深入剖析了人工智能技术在行政办公中的具体应用场景，并就如何突破效率瓶颈、提升专业水平等议题进行了专业指导。

7月1日，教育质量控制中心组织开展了“说课程展示活动”。来自各二级学院遴选的方秀莲等7位教师先后进行说课，重点阐述了基于职业教育理论、专业定位及学情分析的教学设计、实施保障与成效特色。活动特邀周薇、李斌、郭兴凯三位专家进行专业点评，李国锋主任作总结发言。唐学学常务副校长从目标契合与达成、课程思政、OBE落地、“岗课赛证”融通、真实项目驱动、AI赋能教学、成果评价等维度进行全面评价，并强调要常态化开展说专业、说课程等教研教改活动，以说促改、以赛促教、教研融合，全面推进教学改革内涵建设。

7月2日，人事处举办了“航海类教师发展面临的挑战与应对”专题培训。原大连海事大学副校长刘正江教授从全球视野出发，深入分析了智能化航运、绿色低碳转型等趋势对航海教育提出的新要求，并就课程体系重构、实践能力培养等核心议题提出了建设性意见。刘教授以“准备好自己，勇者无畏”激励在场教师，呼吁航海教育工作者坚守育人初心，以开放心态拥抱变革，在挑战中锻造核心竞争力。

信息工程学院举办“发明专利、项目申报书撰写分享会”，邀请了厦门原创专利事务所资深专家俞兰周进行专题分享指导，该学院范丁力老师结合自身科研项目申报经验进行现场交流。信息工程学院全体教职工积极参与，共同探讨科研创新与学术发展，促进学院知识产权与项目申报工作的高质量发展。

海洋工程学院的何磊副院长主持了科研论文写作培训，进一步提升教师们的写作能力。讲座中，何副院长详细讲解了论文结构、研究方法和学术规范，并分享了撰写高质量论文的技巧。老师们踊跃参与讨论、积极提问，何副院长逐一给予专业回应。

马克思主义学院开展了“高校思政教师‘四史’素养提升策略”专题培训。该院李晶蕊老师担任主讲，全体教职工参加培训。培训聚焦"四史"教育融入思政课程这一主题，深入探讨其价值意义、现存问题及实施路径，强调要统筹推进理论学习、教学研究和实践研修，充分运用优质教育资源讲好中国故事，切实提升思政教师队伍专业素养，更好地落实立德树人根本任务。

健康休闲学院组织开展了急救知识与技能专项培训。培训内容系统全面，既包含心肺复苏、海姆立克急救法等核心急救技能的理论讲解，又详细示范了伤口包扎、骨折固定等常见急救处置步骤。培训特别强调急救黄金时间的重要性及规范操作要点，通过情景模拟与实操演练相结合的方式，有效提升了参训教师的应急救护能力。

航海交通学院董远志院长就“结构化思维与形象化表达”进行专题分享。 培训会上，董院长系统阐述了结构化思维的四大核心原则，通过典型案例深入浅出地讲解了形象化表达的具体技巧，并着重强调了表达能力在教育教学工作中的重要性。参训教师全程专注聆听，认真记录关键要点，踊跃参与互动交流，现场学习氛围热烈浓厚。

通识教育学院开展以“以竞赛促进教学改革——从以赛促教到课程建设的思考”为主题的专题讲座。主讲人王园园老师结合自身从教经历与教学改革实践，系统阐述了竞赛驱动教学创新的理念与路径，为该学院教师带来了一场兼具理论深度与实践智慧的分享。未来该学院将持续搭建“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的交流平台，推动通识教育高质量发展。

经济管理学院围绕教学与新媒体行业需求展开了为期3天的专项培训。培训聚焦短视频编辑与直播技巧两大核心模块，带领教师系统学习主流平台规则，并通过模拟直播带货场景，沉浸式体验行业实战流程，深度参与短视频制作全流程实践，熟练掌握专业剪辑工具操作。

本次培训内容丰富、形式多样，不仅实现了知识更新与技能提升，更搭建了思想交流、经验共享的重要平台，有效凝聚了教育教学改革共识。全体教师以饱满的热情投入学习，展现出追求卓越、锐意进取的良好精神风貌。教师发展中心将继续完善教师发展体系，创新服务模式，为教师专业成长提供有力支撑。