海洋工程技术

人才培养方案

发布时间:2019-04-19

(一)培养模式的总体框架

船舶工程技术专业的行业针对性强、能力要求高,在人才培养方案实施过程中,结合校内、校外实训基地情况及社会人才需求情况,主要采取“工学交替、任务驱动”教学模式和模块化课程体系组织专业教学活动。

(二)人才培养模式

采取2.50.5的模式,即:第1学年至第3学年上半学年为完全在校学习模式,其中,第2学年采取工学交替的学习模式,第3学年下半学年为顶岗实习和毕业实践。

在校学习期间,除了完成理论教学外,还在校内实训中心完成包括课内实验、课内实训、集中实习等实践教学。工学交替的学习模式采取在校内理论教学、校内实践教学和企业生产性实训相结合的教学模式。


(三)培养目标

本专业培养德、智、体、美、能全面发展、具有良好的职业道德和综合素质、较强的专业能力和创新创业能力,基本熟悉当前造船业的主要技术和先进工艺,能胜任船舶建造工艺编制、船体建造生产一线操作、船舶检验和维护等工作的技术技能人才。

(四)基本规格

通过专业培养,应达到以下规格要求:

知识要求

1.文化基础知识:

具有马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义和科学发展观等基本理论知识,实用英语、高等数学、体育、计算机应用等文化基础知识;

2.专业基本知识:

具有机械制图、Auto CAD、船舶与海洋工程材料、船舶电工基础、工程力学、机械设计基础等方面的基础知识。

3.专业知识:

1)具有船舶焊接工艺、船舶装配、船舶舾装的知识;

2)具有船舶设计、制图、造船生产设计的知识;

3)具有质量检验的知识;

4)具有造船工程管理、专业英语的知识

能力要求

1.基础能力

1)具有一定的数学分析、计算能力;

2)具有扎实的计算机基础应用能力;

3)具有英语日常会话、翻译简单修造船英文资料等能力;

4)具有使用AutoCAD进行平面绘图及三维绘图基本操作的能力;

5)具有识读船舶结构与图纸的能力。

2.岗位能力(分专业方向)

1)船舶建造方向:

l 具有船体数字放样和号料能力;

l 具有船体构件加工能力;

l 具有船体部件装焊能力;

l 具有分段装焊能力;

l 具有船台总装能力;

l 具有运用各种焊接方法的能力;

2)质量检验方向:

l 具有船体构件加工质量检验能力;

l 具有船体部件装焊质量检验能力;

l 具有船体分段装焊质量检验能力;

l 具有船台总装质量检验能力;

l 具有进行各项船舶试验的能力。

3)船舶设计方向:

l 具有船舶详细设计的能力;

l 具有船舶生产设计的能力;

l 具有运用国内外主流专用造船软件(如沪东中华造船软件等)的能力,进行船舶辅助设计和辅助制造的技能;

3.拓展能力

1)具有船舶建造生产组织与管理能力;

2)具备从事船舶保险、理赔及估价等能力。


素质要求

1明确的职业理想和良好的职业道德,懂政策,有法律意识,遵纪守法,有较强的社会公德意识,热爱本职工作,勤奋上进;

2.具有一定的文化修养,准确的语言、文字表达能力;

3.具有良好的身体素质和心理素质,健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识和能力,良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力,一定的审美能力,心理健全,形成健全的人格和健康的个性;

4.具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业精神,遵守行业规范的工作意识和行为意识。

5具有面向基层、服务基层的思想观点,理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风,踏实肯干、任劳任怨的工作态度,不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

6能在艰苦的工作中不怕困难奋力进取,不断激发创造热情。掌握本专业技能从事艰苦工作的思想准备。


海洋工程技术人才培养方案



泉州海洋职业学院到访人员登记表

信息 姓名 联系方式
身份 电子邮箱
事由
情况说明

注:主责部门注明办结日期,一周内办结后送回服务大厅。

服务大厅 制