----航海物流学院线上教学实记

泉州海洋职业学院   航海物流学院   张文生

自疫情发生以来，学校深入贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作重要讲话和指示批示精神，严格落实教育部、教育厅关于在疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作相关要求。为确保疫情防控期间人才培养工作的顺利进行，结合我院实际情况，特制定在线教学实施方案，决定分批次、多方位、全覆盖的开展在线教学工作，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”。

一、在线教学平台建设

1.前期准备

为确保延期开学不停课，所有任课教师在原定开学的前两周，积极筹备网络教学工作。为适应网络教学，航海物流学院要求每一位教师对教案、课件等教学设计进行针对性的修改，熟悉至少两个网络智慧教学工具（钉钉、课堂派、学习通、雨课堂等），并做好直播软硬件测试准备等工作。

硬件测试包括：1）教师端：联网电脑、麦克风（支持语音直播，笔记本电脑自带麦克风或外接麦克风均可）、摄像头（视频直播，笔记本自带摄像头或外接摄像头皆可）；2）学生端：智能手机或电脑，建议使用电脑，以智能手机作为辅助；3）直播网络：无线有线网络均可，建议有线网络更加稳定。

教师充分利用网络智慧教学工具，将教室移到线上，加强师生线上联系和互动，实现教师按课表实施在线直播教学、学生按课表居家在线听课学习，最大程度减少延迟开学带来的影响。

2. 直播平台

有钉钉、课堂派、雨课堂、超星学习通等平台供教师选择（经过老师的反复测试，最终决定使用钉钉为主要授课工具，课堂派为备用教学平台）；如果教师在平时授课中习惯使用的其他平台并具备稳定直播功能，可保留作为备用或辅助教学平台，并提前报备。

3.平台培训

任课教师充分利用平台开发公司组织的网络直播、操作视频、微信群等方式进行平台使用线上培训及答疑，并及时反馈和解决平台使用中的问题，于开课前一周完成培训学习，以确保熟练使用平台进行教学直播。

4.建立线上班级和预授课测试

教学秘书在辅导员或班主任的协助下在开课前建立线上班级，完成学生信息的导入和配对。辅导员和教学秘书负责帮助主讲教师建立授课课堂微信群，对课堂教学组织相关事宜进行充分说明。任课教师在开课前完成至少一次线上预授课的测试，找出授课过程中可能出现的问题并加以解决。

二、在线教学组织与管理

1. 在线教学组织

1）强化课程组建设

航海物流学院要求课程组教师利用信息化手段加强教学设计和资源共享。课程组通过视频会议、电话会议等进行远程集体备课，结合课程特点探讨线上直播教学设计，将个人智慧转为集体优势，实现优质资源和宝贵经验的共享。

2）教学设计

主讲教师要结合直播平台及线上教学特点，按教学大纲要求制定适合线上授课的教学设计方案，制作网络授课教学课件，上传电子教学资源、电子参考书、教案、设计教学单元等。教学形式以直播讲课为主，也鼓励利用自建在线课程或引用线上优质课程来作为教师线上授课的有益补充，其余时间可以安排互动、练习、辅导答疑等。

3）线上授课

教师和学生按课表准时参加在线教学，教师至少应提前15分钟左右进行直播环境和设备调试，并有网络和设备故障等突发情况的应急预案和备用的教学平台。教师应利用教学平台做好考勤、互动、布置作业等教学工作。

4）课外辅导

在课堂直播平台基础上，为更好地组织互动讨论，教师可通过微信、QQ、或其他视频会议/电话会议软件平台和工具等比较成熟软件，组织学生对课程的重难点进行有针对性的集中讨论。

2.线上教学实施与管理

    1）线上教学初步实施阶段

2月17日起：开始在线教学，按照学校课表按时上课。第一批开展线上教学的科目有10科（共14科），其中以在线直播为主要教学手段的科目有5科，实施多种形式相结合的线上教学。线上教学教师组讨论交流，辅导员和班干部协助考勤和点名确保教学质量。规范线上教学管理及教学平台的选用，做好任课老师的线上教学培训和督导，进一步推广线上教学。

2月24-3月1日：第二批实施线上直播授课的教师,在上课班级试播,并上报新的授课情况。经过培训和尝试教师对授课软件的使用熟练程度有了显著的提高。

2） 线上教学全面实施阶段：

3月2日起：航海物流学院根据学校课表全面实施理论课直播在线教学，实现以直播课堂为主体，以优质在线课程和自学加实时辅导为补充的“一体两翼”的教学模式。同时，积极鼓励老师互相听课，相互学习，共同克服和解决网课过程中遇到的困难和问题。

       3)线上教学质量提升阶段：

3月16日起：进一步规范线上教学的监督和管理，协同辅导员和班干部，认真落实对学生的考勤，作业登记和课堂测试的登记。

4）线上的实操课堂——“理论不停学、实操不掉队”

  《水手工艺》是航海技术专业一门以实操为主的专业课.其主要内容有：了解缆绳的种类、规格和特性，熟练掌握各类纤维绳常用绳结、编结、及插接的实际操作要领。疫情当前，我院教师紧抓线上理论教学，同时创造条件挑战实施线上实操教学。

      从最初的手忙脚乱，到最终的小有成就。被疫情阴霾分离了很久的师生情，因一个个小绳结，让老师和同学们的心又紧紧的连结在了一起。

三、在线教学质量监控

1.教学监督

      航海物流学院在教务处的监督下负责落实在线直播教学安排，对在线直播教学期间学生的学习状况进行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题。我院充分发挥专业负责人、骨干教师、办公室主任、教学秘书、辅导员等教学和管理工作团队主观能动性，成立教学质量监督小组，开展线上教学监督和巡查。根据在线教学工作具体实施方案，落实在线教学安排，协助任课教师全面做好线上教学工作，引导学生线上上课和学习。对在线教学期间学生的学习状况进行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题。切实做到教师不停教、学生不停学，确保教学工作要求、教学质量标准不降低。同过一段时间的努力，学习风气和教学效果都有了明显的提高。

2.教学记录

      任课教师按照学校要求做好学生的上课考勤，落实学生的请假制度，对特殊情况无法按时参加线上学习的学生，根据规定提前办理请假手续，并按照要求及时观看教学视频。任课教师对学生的作业认真做好批改和记录。

3.自主学习

     任课教师指导学生根据本学期课程安排，制定合理的学习计划，熟悉各种网络空间的运作方式、以及各种前沿的资源和工具使用，学会自主学习，出现疑难问题要主动积极地通过网络、电话等通信手段向任课教师请教。

四、教学反馈

      根据最新的调查结果显示，教师、学生和家长对目前在线教学情况的满意度，选择很满意和较为满意的比例均超过70%，选择不满意的比例均小于10%，对当前的教学情况都比较认可。

1. 教师反馈

             周老师：网络教学对于老师来说是一项新的挑战，同时我们也认识到网络教学是教育发展的大趋势。在授课过程中，我们遇到学生上课过程较难监控、直播过程网络中断打乱教学节奏、教学气氛不如现场教学热烈等困难，但是随着师生对网络方式的适应，通过老师、学生、家长的共同努力，教学效果明显提高。

            施老师：网络进行实操教学是我们前两年就有过的想法，基于录播设备缺乏、硬件设施操作不熟练、学生缺乏互动等困难，一直没有大的进展。由于疫情影响，根据课程进度，我们不得已进行了水手工艺实训课程的网络教学，没想到学生的积极性远远超过了老师的现象，许多学生甚至发动家人一起进行一些实操课程的学习，成为疫情期间实操教学的一个特色。即使学生返校后，我们还会坚持录播一些实训课程，以利于学生课后的复习和训练。

      2. 学生反馈：