泉州海洋职业学院 休闲文旅学院 王雪茹

以实现“停课不停学”、“停课不停教”的目标，这对教师是一个现实挑战。学校也为任课教师提供了大量的在线课程平台的连接方式、相关教学指导，线上培训等。制定疫情防控期间在线教学实施方案，提高教师教学效率、保证教学质量、完成教学任务。我们也紧跟着学校的相关通知进行着线上课程的相关准备。

以下是关于休闲文旅学院18级艺术设计专业专业课程《影视动画试听语言》在线教学的案例作以下分享。

一、课程简介

院系（专业）：休闲文旅学院 艺术设计专业

课程名称：影视动画试听语言

任课教师：王雪茹

采用授课平台：钉钉、微信群、中国大学MOOC

课程特点：课程教学以高职计算机专业特色为依据，注重培养学生的艺术设计思维能力和实践操作技能。强化课堂教学内容设计，通过科学的方法途径，将教学内容及相关要素进行重组、优化，形成一套系统的教学模式。影视动画试听语言课程不同于其他偏理论的课程，所以在教学中更注重操作部分，因此教师在直播上课时教学分三部分：第一部分介绍教学内容，重点理论内容突出讲解，第二部分则共享屏幕，在线直播软件操作过程，让学生可以更加直观了解软件的应用，第三部分则是学生作业的展示，与学生连麦或弹幕分享讲解。让学生更好地理解自己的作品存在的问题和更加牢固掌握知识要点。

二、在线教学课程设计

根据在线教学的实际情况，每周课程结束后，对整体教学内容，对知识内容做略微调整，使其更符合线上授课的情况。

1、课程教学内容的特色设计：

本课程结合大量实际案例，给与学生更多的操作和练习空间。影视动画试听语言将课程设计与实际生活结合在一起，除了平时作业以外还临时增加了以下两个课程教学内容的特色设计：

（1）结合抗击疫情为主题进行期末大作业创作。紧跟党和国家的领导，发挥专业特长，为共同抗疫加油鼓劲。

影视动画视听语言期末作业：每一个同学独立完成一部（围绕全国抗击疫情蔓延，关于疫情期间防疫，抗疫工作）短片情节的拍摄，和剪辑。有完整的片头和片尾。不得抄袭网络现有素材。时间长度3分钟，一整个短片要求有涉及到推拉摇移跟甩镜头。故事要有启程转折（剧情不限，弘扬团结协作、向上向善、正能量，要求有配音或配乐，镜头与镜头变化之间要有过渡处理（pr剪辑）（不允许一个长镜头拍摄全部作品）。然后再整个3分钟视频制作完毕之后，以三分钟的视频为基础，删减之后做成一个30秒的花絮（片花、彩蛋）同样要求有配音。 

（2）同时呼应泉州海洋职业学院号召，以学院党政办和休闲文旅学院为主要发起人，艺术设计专业教师共同组建赛事组委会。并面向全校师生开展“E”课堂——“抗疫在行动”主题作品展征集活动，号召师生为全球一心，为共同抗疫加油鼓劲。

2、课前准备

每次上课前，提前将教学内容通过学习通过钉钉或微信群以文档或PPT的形式发送给学生，让学生对新内容先预习，找出自己薄弱点，可以在上课时重点听老师讲解。（在上课之前也上网学习其他院校的教师网络课程，同时也旁听了本校好几位教师的线上直播课程，吸取经验。）

3.课堂签到

在固定每周上课时间的基础上，每堂上课提前2小时在微信或钉钉班级群中发布上课通知，让学生在上课前10分钟进入直播间，测试音量与网络状态。考虑到网络资源的竞争，为保证教学的正常进行，除使用钉钉直播教学外，还备有后备教学平台。课前提醒学生准备好手机和电脑，要求学生在上课过程中，手机看直播听课，使用电脑和老师同步操作练习。在钉钉的签到功能与后台查看数据功能，作为成绩考核的一项参考内容。

4.直播课堂

课程教学分为两部分：第一部分通过课件PPT进行理论方面的介绍。在课件中，将突出重点教学内容，配合实际案例着重讲解。第二部分则是将实际案例的操作部分进行屏幕共享，在线操作演示。第三部分则是学生作业的展示与全屏幕分享讲解，同时与被讲解到作业的学生在线连麦或弹幕交流。同学也可以更加直观的从其他同学的作品分享的环节中，做直接点评讲解，或通过别人的作品折射，更好地理解自己的作品存在的问题和更加牢固掌握知识要点。 

在讲课过程中，为了能确保学生的听课效率，在软件的一些重点难点操作之前，都会放慢速度，学生不理解或遗漏的部分，课程结束后可以在钉钉的回播中，再次观看课程内容，以确保所讲内容学生可以很好地理解和掌握。

5.在线互动

为确保线上教学的效果，每讲到重点问题或者一些特色案例时，都会与学生互动，指定学生回答问题或进行抢答，这样能提高学生的课堂参与程度，同时也能了解学生的听课效果。

6.课下作业及答疑

为确保学生的学习效果，课后都会通过微信或钉钉群通布置作业，收取作业方式主要以钉盘（收视频作业）和微信小熊打卡（收图片作业）等平台上传作业为主，学生有任何不明白的问题，都可以通过微信、钉钉和电话及时与我沟通，在线进行答疑解惑。

7.考核方式

每堂课通过上课点名，课后记录作业上交情况，以便掌握学生对所学内容的掌握情况，章节结束后，还会在钉钉和微信群发布测试作业。增加学生自主学习时间，强化在线学习过程中多元考核评价的质量要求，保障学生学业不受疫情影响。

三、教学班级管理方式

1.建立18级艺术设计影视动画视听语言课程群，及时在群中发布相关上课、作业等信息。

2.在钉钉班级群中随堂签到，在教学过程中随机点名，尽量确保每位学生都能在线学习。

 3.课后进行提交作业，以此保证教学效果。

四、在线教学心得体会

在线教学已经实施七周了，师生都已经适应了这样新颖的上课方式，从七周的教学情况看，有如下几点感受：

（1）教学形式比较新颖，由于疫情期间，能通过其他途径完成知识的学习，学生的反馈也较为积极，老师也同样尝试了网络主播的角色，学习到了一项新技能。

（2）学生在线互动比较频繁，课后和学生的沟通更多了，这种授课方式调动了学生上课的积极性。

（4）在线教学也存在不足，以课程中Adobe Premiere上机课为例，软件版本不统一就是一个最明显的问题。课堂教学时，学生端和教师端的操作系统和软件版本是一致的，操作中没有障碍。而在线教学，由于学生的机器品牌，操作系统的版本和软件版本各异，甚至还有少部分学生没有电脑，这种情况直接影响实践操作的效果。为了解决这个问题，我们为学生发布了统一的软件链接，让学生自行下载安装，这样能够提高学生的动手操作能力，提高教学质量。

五、课后反馈与授课经验交流

课程教学结束后，及时关注学生的学习效果，对其完成的作业进行评阅评分，并适时反馈给学生，并对部分学生理解不太透彻的地方进行课后辅导，同时对学生课后复习进行监督。根据教学效果，教研室集中进行深入探讨，商量改进方案，并在后续课程中对学生不太理解的地方再次透彻阐述。总结线上教学经验和不足，提出改进方案，确保“停课不停学”在疫情防控期间顺利开展。