泉州海洋职业学院  家事护理学院  柯欣礼

一场突如其来的疫情让大家原本美好的寒假泡了汤，我们彻底地沦为不折不扣的宅男宅女，原本2月份的开学计划也不得不推迟。根据教育厅“停课不停学”的指导思想，学校及时地制订了线上教学计划，老师们可以根据自己学科的特点整合教学资源，发挥个人特长，来一场说走就走的“线上教学之旅”。

       经过将近两个月的线上教学活动，我从刚开始的一片茫然，到后来的享受其中，也慢慢积累了一些粗浅的小经验，现做以下几点小结：  

 一、做好准备，上课不累

任何一件事情，只有充分准备才会有好的开始，甚至达到事半功倍的效果，线上教学也是一样，经过不断摸索和完善，在线上教学我做了以下几点准备。

 1、首先要做好思想准备。线上教学打破了时间和空间的限制，能有效弥补传统线下教学的不足，但是面对这突如其来的改变，老师要从心理层面去接受它，才能做好教学准备、教学手段、教学措施、教学设计等一系列的改变，只有过了思想这一关，在具体的操作中才能更加顺利，才有可能做到从一名传统线下教师到一名“网络主播“的身份转变。

2、选择适合自己的教学平台。在确定教学平台之前，我试用了钉钉、腾讯会议、微信群、justalk、zoom等平台，根据自己音乐学科的特点和其他方面的综合考虑，最终选择了钉钉这个平台。我把每个班级的钉钉群二维码转到已经建好的班级微信群里，即可快速地做到教学根据地的迁移。

二、钉钉在手，上课不愁

钉钉软件是阿里巴巴旗下的免费移动办公管理平台，使用了该平台一段时间，发现它可以让家校和师生间的沟通变得更加顺畅，同时也大大提高了教学和班级管理的效率。

1、快速签到，瞬间统计。在上课前五分钟，我会在钉钉群里面的“在线课堂”里发起课程签到，在“签到说明”里填上当天的课程，并设置好签到结束时间，个别学生忘了上课还可以利用里面的提醒功能选择应用内、短信或者电话提醒，其中我最常用得就是电话提醒，这样可以提高上课点名效率和出勤率。签到结束后， 我会把签到数据发送到班级群，未按时签到的同学要说明原因，否则就当迟到或者旷课处理。有了较严格的上课出勤风气，在没有学校铃声提醒的情况下，同样可以让学生快速养成按时上课的习惯。

2、批改作业，得心应手。每一次上课完，在钉钉班级群里面的“家校本”或者“在线课堂”里面都可以布置作业。自定义好作业后，学生便可以按照要求上传作业，因为本学科的特殊关系，学生经常要发送音频或者视频，老师用手机检查作业时数据会自动上传到钉盘而不会增加手机的负荷。 检查上交作业情况时，可以明显看到已提交和未提交的分类，对于未提交作业的学生同样可以进行应用内、短信或者电话的提醒，作业上交率就可以得到明显提高。批改作业时也会发现钉钉细腻又专业的功能，里面有多种批改功能，可以对学生进行分层评价，对于完成较差的同学可以用私聊方式打回订正，而对于完成较好的作业可以评为优秀作业，发送班级群中进行公开表扬，也起到了相互鼓励的作用。

3、直播上课，同样欢乐。 线上教学最重要的环节就是直播上课的环节了，课堂签到我经常安排在课前五分钟和上课后两分钟，这期间是我的热场环节，我会跟学生聊聊天，再玩一些简单的音乐游戏，比如听前奏猜歌名，卡拉ok等，这些歌曲一方面是为后面的教学内容做铺垫，同时也先活跃了课堂的气氛，调动学生的互动积极性。上课期间，我经常会让学生在互动屏上打出关键的专业术语，比如乐理课的：4152637，7362514，自然大调、和声大调、旋律大调等课堂知识点，通过打字加深他们对知识点的记忆和理解，同时也能知道学生的课堂参与积极性如何。和学生连麦也是检查学生课堂学习情况常用方法，通过提问或者点名指定学生的方式连麦。对于连麦学生的评价除了用鼓励性语言，还常用钉钉软件自带的新潮又可爱的表情包，拉近了与学生之间的距离。直播课后，我会提醒学生可以看直播回放反复学习，我自己也会通过看直播回放进行教学反思，找出不足之处进行调整和改进。这些方法都可以增强课堂的互动性，也带来不少乐趣。

三、线上教学需注意的几个事项。

校园线上教学是特殊时期催生出来的比较普及的应急教学手段， 它给老师的的教学带来诸多方便。同时，要更好发挥老师在线上教学的主导作用，需要注意以下几个方面的问题。

1、注意在屏幕前的形象。作为一名教师，平时在线下教学都是用为人师表来提醒自己要注意个人的一举一动，线上教学也是一样，虽然和学生没有在同一间教室，但是隔着屏幕，老师的一个表情，一个眼神，一个手势，都能够直接影响老师在学生心目的形象。在屏幕前，老师的表情要自然，常带微笑，这样可以树立老师和蔼可亲的形象；屏幕不宜靠得太近，不然学生看到的就是满屏的“大头照”；手势不宜过多，不然学生学生也容易找不到焦点，看的眼花缭乱。因此我把直播的地方设在镜子前面，经常在课前，课中都来一张自拍照，这样就可以时刻注意到自己讲课的形象。

2、注意语音的把握。在传统线下教学中，师生之间的对话往往是近距离传播，然而在线上教学就不尽相同了，延迟、卡顿，信号不稳定、音量忽大忽小是常见的现象。针对这些现象，上课时要关注学生的听觉体验，语速不宜过快，音量不宜过大或过小，要时刻关注互动屏幕上学生的反应，才不会出现老师尽情投入讲课许久才发现学生听不到的尴尬场景。

3、注意营造网络课堂氛围。线上教学的模式使得老师从之前的“话剧演员”变成了现的“影视演员”，老师不仅要在屏幕前讲课，还要想尽办法利用自媒体的优势营造网络教学氛围。特别是我教的音乐专业学科更是能够发挥其中，吹拉弹唱样样都可以出现在课堂上，在教学课件插入提前拍摄好的教学视频，会让现场直播更精彩更多样。我还喜欢和学生分享当下最流行的音乐小视频，聊聊最新的热搜话题，谈谈他们喜欢的明星歌手，师生彼此距离就拉近了，学生的学习兴趣也浓厚了不少。

      4、注意给学生更多的表达机会。

和线下教学一样，线上教学不应该是老师的“一言堂”，如果老师只负责教而忽略了学生的学，会大大降低了学生学习的积极性。应该给与更多的表达机会，鼓励学生树立自信心，在课堂上不着急赶进度，和学生连连麦，聊聊他们感兴趣的话题，利用互动屏让大家有更多的表达机会，相信学生都会更加喜欢这样的课堂。

      5、注意保护眼睛，劳逸结合。线上教学，从课前准备到现场直播教学，再到课后的作业批改，需要眼睛一直盯着屏幕或者手机，这给师生的眼睛都会带来不小的压力甚至是伤害，所以要张弛有度，办公时尽量用屏幕较大的设备，不要一直盯着小屏手机，要劳逸结合，增加体育锻炼，有时用热毛巾敷眼，促进眼部血液循环，适当使用眼药水，多吃新鲜的水果蔬菜，每天坚持做眼保健操都是可以缓解眼睛疲劳的好方法。只有健康的身体才能保证更好的教学质量。 

      线上教学任重道远，在未来也会是常见的教学手段。幸好有钉钉相伴，让我有一次改变和学习的机会，改变才是永恒的不变，思考和改变的脚步永不停止。让我们祈祷疫情早日结束，早日相遇在美丽的泉州海洋学院吧。