主要评估

指标（7个）

关键评估要素（22个）

内  涵  说　明（55点）

重 点 考 察 内 容（74个）

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1.领导作用

1.1学校事业

发展规划

①学校事业发展规划应符合海峡西岸经济区建设及区域或行业、产业发展规划，特别是在培养行业、产业发展技能型紧缺人才方面有计划、有措施，并能逐年落实；

②学校能坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方向，在农村劳动力转移培训、城镇职工就业与再就业培训，以及为行业企业提供应用技术研究和开发服务等方面发挥重要作用，有计划、有措施，并能逐年落实；

③学校制订了与区域或行业、产业发展需求相适应的专业建设规划，并能逐年落实。

①区域社会经济或行业发展规划；

②学校事业发展规划；

③学校专业发展规划及专业设置方案；

④劳动力培训及社会服务规划；

⑤学校年度工作计划、总结及重大改革方案。

7.1

7.5

7.6

1.2办学目标

与定位

①全日制普通高职办学规模适宜、稳定；

②短期职业技术培训的种类、规模逐年增加；

③近三年全日制中职逐年减少，高职单招、“五年专”、成人专科、自学考试脱产班等学历教育学生规模适当；

④未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育，未委托其他学校异地办学。

①了解学校发展高职教育的战略思维；

②面向社会职业技术培训计划；

③高职高专在校生结构分布统计表；

④各类全日制学生的自然人数统计表。

1.3

①重视人才培养模式改革，建立了工学结合的人才培养模式，推行订单式人才培养制度；

②重视与区域社会及产业的合作育人，建立校企合作、工学结合的办学机制；

③重视对人才培养的投入，教学经费占学费收入的比率能满足人才培养的需要；

④关心师生工作、学习和生活状况，学校各项政策向师生倾斜，各部门工作主动为师生的工作、学习服务。

①及时组织对区域经济及行业、企业开展调研，形成调研报告；

②学校（专业）建立工学结合体制的相关文件、计划总结及成果资料；

③订单式人才培养近三年来的实施情况；

④教学改革综合试验项目建设规划及成效；

⑤经费收入和支出情况；

⑥领导关注教学与学生情况；

⑦学校制订的教师培训进修、学生奖学助学等向师生倾斜的政策文件及效果资料。

5.1

5.2

2.2

6.1

7.5

8.8

1.4校园稳定

学校建设及管理符合《平安校园》的各项规定，学校无校园不稳定事件、违规办学事件发生。

学校制订的师生安全及平安校园建设的政策文件及效果资料。

2.师资队伍

★2.1专任教师

①注重专任教师学历、职称提高，青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例逐渐提高，专任教师中高级职称比例逐年提高；

②保证专业基础课和专业课中具有双师资格教师比例逐年提高；③专业课教师积极参与企业的技术开发和技术服务。

①青年教师分类的学历学位结构统计表；

②学校专任教师分类的职称结构统计表；

③分专业的专业课专任教师双师资格统计表；

④专业带头人基本情况；

⑤教学团队建设规划及成效；

⑥专业课教师服务企业情况。

6.1

★2.2兼职教师

①保证专业课（包括实训指导）来自行业企业兼职教师的比例逐渐提高；

②兼职教师队伍的专业结构与学校专业设置相适应，一般具有中级以上职称；

③重视对兼职教师教学效果的考察及教学能力的培训。

①分专业兼职教师统计表及聘任文书；

②兼职教师管理的相关文件和资料；

③兼职教师教学能力发展实施效果资料。

6.3

3.课程建设

★3.1课程内容

①能根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，积极与行业企业合作开发课程，建立突出职业能力培养与训练的课程标准；

②能按学生就业岗位设计课程体系，按技术发展趋势改革教学内容，提高学生职业素质和就业能力。

①学校课程体系、教学内容改革的相关资料；

②近三年分专业人才培养方案和课程教学大纲；

③精品课程建设规划及成效；

④与行业企业合作开发课程一览表。

7.2

7.5

3.2教学方法手段

①专业核心课程能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；

②教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；

③考核方式灵活、恰当。

①各专业核心课程的教学方案；

②反映各专业应用现代信息技术教学的资料；

③教学方法、考试评价改革效果的有关资料。

7.2

★3.3主讲教师

①专业基础性课程（含专业基础课）以具有专业背景的校内专任教师主讲为主；

②实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干（校外兼职教师）和校内具有双师资格的专任教师讲授；

③主讲教师的教学水平与能力。

①教师任课情况统计表；

②评教原始资料及统计分析资料。

6.1

6.2

6.3

3.4教学资料

①优先选用优秀的新版高职高专教材；

②与行业企业合作开发实训教材；

③教辅资料充足，手段先进。

①分专业使用教材一览表；

②校企合作开发教材样本；

③图书馆的分类馆藏量、流通量，近三年的生均进书量；

④校园网建设及使用管理情况。

7.2

7.5

3.2

3.4

4.实践教学

★4.1顶岗实习

①顶岗实习覆盖率高；

②学生顶岗实习时间原则上不少于半年；

③学生在顶岗期间有明确的学习任务和目标，且有检测的标准和措施。

①抽查若干专业学生顶岗实习的覆盖率；

②学生顶岗实习记录；

③顶岗实习的有关文件及校企双方指导学生实习的有关资料。

4.2

7.4

4.2实践教学课程

   体系设计

①实践教学纳入课程体系的整体设置中；

②实践类课时占教学活动总学时的50%以上；

③行业、企业参与教学方案设计。

①学生实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等实训成果；

②全校分专业的实验课、实训课程开出率统计表；

③全校分专业的综合实践训练项目一览表；

④建立校企合作委员会、专业教学指导委员会的情况，产学合作实践教学文件及资料。

7.2

7.5

4.3实践教学管理

①校内实训、校外实习、顶岗实习管理制度建设完善；

②有专职校内实训、校外实习指导教师和政治辅导员。

①有关校内外实践教学的管理措施、实训实习日记和总结等；

②实践教学质量评价与监督等方面的文件资料；

③全校分专业的实践课程指导教师和政治辅导员名单。

4.2

8.1

8.2

8.3

★4.4实践

教学条件

①校内实验室、实训基地和校外实习基地条件能够满足教学计划的安排；

②实践教学经费有保障；

③行业、企业参与实践教学条件建设。