艺术

艺术

一、课程定位

1、课程在专业培养中的定位及作用

艺术是人类运用特定媒介、形式和方法表现社会生活、表达思想情感、传播 信息及反映审美意识的一种创造性活动。艺术是特殊的意识形态和独特的精神文 化，具有丰富的历史和人文内涵，深刻反映和影响着人类生活与社会文明发展。 艺术能给人以价值引导、精神弓丨领、审美启迪，具有温润心灵、陶冶情操等作用。

艺术课程是各专业学生必修的公共基础课程，是包含音乐、美术、舞蹈、设计、工艺、戏剧、影视等艺术门类的综合性课程，与义务教育阶段 艺术相关课程相衔接，具有思想性、民族性、时代性、人文性、审美性和实践性，是学校实施美育的基本途径。

2、本课程与其它课程的关系

先了解艺术基础知识，如：艺术的科学概念、艺术的起源、艺术的功能、各类艺术的基础知识，后学习艺术中美术的专门知识以理论为主，最后进行实操，学习中国传统书画艺术。

表1 前导、后续课程一览表

二、课程设计理念及思路

课程设计理念：

本课程需掌握美术领域主要类别的理论基础知识和对相关美术作品的鉴赏能力；以提高学生的审美情趣，丰富学生的综合素养。并了解本中国画的基础知识和相关美术作品的鉴赏能力，以及掌握书法各领域主要类别的理论基础知识和对相关书法作品的鉴赏能力，掌握本民族绘画基本表现技法和书法基本表现技法，并可进行中国画和书法的社会艺术水的考级鉴定。

课程设计整体思路：

《艺术》分为三部分组成，即美术基础部分、民族绘画部分、书法部分，首先美术基础部分由：美术基础理论、东西方绘画、雕塑、建筑、书法篆刻、漆艺漆画、工艺美术、设计美术、中国历代美术9个单元组成，以理论讲为主，介绍了美术学科的基本知识、门类种类、审美特点和名家名作4个方面的知识，侧重美术常识学习。

其次是民族绘画部分，选取做为东方绘画艺术的代表，我国国粹之一的“中国画”为教学内容，采取理论讲述为辅结会视频示范，具体实践技能操作为主来进行教学，侧重技法技能学习。

再次是书法部分，书法主要学习中国书法的发展和洐变历史、熟悉各种书体的代表性审美特征、经典名作和作者情况等基本知识，侧重掌握学习楷书和隶书这两种书体的基本的笔法、结构的学习。通过理论教学和实践教学，了解中国文字的发展和特点，临习著名碑帖和书写名言警句。

三、课程目标

艺术课程目标是坚持落实立德树人根本任务，使学生通过艺术 鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。

1.知识目标：通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。运 用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识 别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。

2.技能目标：根据一个主题或一项任务，运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进 行创意表达，尝试解决学习、工作和生活中的问题，美化生活，具有创新意识与 表现能力。

3.情感目标：结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的审美对象 进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理解，提高审美判断能 力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。

4.任务目标：从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系。了解中华文化的 源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。